作者：匕页
我国自古以来就耻于谈性，至宋代倡导理学后，对此更是深恶痛绝，有关此方面的书籍和礼仪等基本绝迹。在中国文明史中，对性的教育可谓是封闭、压抑、无知的。
而在如今这个思想渐渐开明的新时代，我国还是对于“性”这一话题闭口不谈，人们在观念里习惯性隐藏“性”，不论多正经的性教育教材，在成人看来都是有颜色的，甚至有的此类书籍还被投诉尺度太大。
孩子们总会单纯地问父母自己是从哪里来的，而父母对于此类问题总会含糊带过，用开玩笑的话语抵挡过去。当孩子有了性别观念时，会好奇男女身体差异，这个时候，孩子们会向外界寻求答案，解答心中疑惑。而父母却总会说等你长大了就会懂了，显然，这样的回答并不能满足他们旺盛的好奇心。
没有全面官方的性教育课本，身边的成人对此也是遮遮掩掩，孩子对于性知识的获取途径就成了中途阶段的桥梁。在信息发展迅速的现代社会，孩子想要获取性方面的信息是很容易的，但由于网上泛滥的都是不良信息，孩子们所能获得的性知识往往都是片面而扭曲的，在这样的情况下孩子容易形成歪曲的性观念并在不经意间造成性犯罪。
调查表明，近年来青少年性行为迅速增加，而青少年得性犯罪几率也是不断上升。性病、青少年早恋、艾滋病、未婚先孕等问题日益严重。造成这些情况的主要原因还是性教育迟缓，性观念薄弱甚至歪曲，家庭、学校性教育薄弱等。
性教育的传授时间不应该寄望于孩子们的长大，对处于青春期成长的孩子们来说，普及性教育很有必要，本该在幼儿园、小学就讲授的性方面的知识往往会因为所谓的人伦而迟缓，但向未成年人普及性知识是刻不容缓的。这样不仅能消除未成年人对性的好奇心与羞涩感，同时，还能正确树立他们的性概念以及性道德观念，减少性犯罪的悲剧。
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