初中生叛逆的表现 中学生叛逆心理的成因及解决办法

青少年是儿童生命的一个重要发展阶段,处于这一阶段的儿童往往会出现叛逆、孤僻、冲动、异性交往等现象,而家长对这些现象的反应,多半是局限于管束、好斗或放任自流。中国青年研究中心研究员孙云晓说:“爱孩子自然是无条件的,但这并不等于放任自流,因为缺乏自我控制会造成生活混乱,甚至可能导致生命的毁灭。”

其实管教孩子的关键之处在于理解,在于引导。

家长能够理解并认同孩子在青春期的生理发展,却基本忽视孩子的心理发展,我们接受孩子一切生理变化,却拒绝接受孩子正常的心理变化。这个阶段的孩子喜欢思考,天真,思想单纯,幼稚,没有杂念,记忆力也很好,他们渴望独立,渴望积累成功经验(通过自己的判断、行为来达到目的),渴望反哺(10多年来关心父母,需要爱的输出)所有青春期孩子的行为都是可以解释的,如果父母不沟通,就会产生矛盾,甚至将矛盾升级。

孩子处在青春期家长最烦的事:

一、说了不听

父母经常对孩子大吼:“我说的话你听到了么?”经常抱怨:孩子不听话,这可能是2岁到18岁会让父母烦恼的事情,当然如果2岁以后还没有有效的方法来调节,那么到青春期问题就会更严重,父母和孩子之间的沟通效率几乎为0,彼此无法了解对方的沟通要点、行为要求、目标设定和信号释放。

解决这一问题,建议家长们尝试如下几个步骤:

1.理解

先要了解孩子的状态,孩子听到了却忽略了家长的教诲,科学的说法其实是新脑旧脑不够成熟,一方面新脑,(思维)理智的判断要听父母的教导,另一方面旧脑(思维)的判断是要坚持他自己喜欢的现在。有些时候父母说孩子是有意的,是向父母挑战权威的,其原因必然是在孩子不断挑战的过程中,父母不正确的沟通方式种下的种子。

2.行为分类

父母可将孩子的行为归类,父母往往会因为孩子的作息时间、沟通方式、喜欢偏好等问题而与孩子产生分歧,而家长们可以按照以下三个板块划分孩子的行为:

(1)孩子由于他们的作息时间、沟通方式、喜好偏好和孩子意见分歧。例如孩子穿着得体,拖拉就耽误了时间。

(2)孩子不愿做但你希望他做的事情:值得鼓励的行为,例如孩子能按时独立完成作业,例如孩子自我照顾的行为

(3)小孩做你不希望他做的事情:需要制止的行为,如伤害他人或自己的行为,粗鲁的言语或行为,搞破坏的行为;以上行为,家长要分门别类,一定要抓大放小,前后一致。不能随心所欲地随心所欲地改变父母的情绪,对不愉快的事情建议采取忽略,对于值得鼓励的行为一定要表扬过程,不要只是说:“你很好”而对于要禁止的行为,一定要阻止,可以从释放信号到情绪释放到解决问题。

3.提供缓冲时间

“行为分离”使我们在观察问题的角度不断变化,而新大脑中旧脑的不断转换将使孩子变得成熟。在面对孩子反抗时,父母有时会无助,当无助时,停下来不说什么,因为说错容易引起矛盾升级。多给孩子一些准备时间,让他们保持现状,比把事情搞糟要好。此外,在警告孩子时,父母要给缓冲的时间,不要马上爆发,要给孩子释放一些信号:例如,如眼神交流,如语言提示等,给孩子时间来切换情绪。但是发布信号时特别要注意:不能用威胁性的方式进行,要适当的停顿。

二、异性交往

青少年交往问题,大部分问题其实是一起泡在图书馆,一起复习,一起吃饭,一起回家,一起打趣,一起聊天,一起向往未来,一起畅想梦想,对他们来说,一切都是那么美好的,而不是一起泡在图书馆,吃在一起,一起玩,一起玩,一起聊天,一起聊天,一起向往未来,一起畅想梦想,对孩子未来的一切都是那么美好。提前扣好早恋的帽子,禁止一切课外交往的决定,会使孩子离父母越来越远。或许父母曾经质问过孩子,孩子说:“我们是普通朋友”。父母心中默念一万次鬼才信,抱错一千不能放过一种心理,跟踪孩子,监督孩子,管束孩子。但是我在这里要为孩子们说一句,真的要相信,孩子们所说的普通朋友是指他们确实没有越界,并没有过分的不合理行为。

青春是灿烂的花季,孩子们时常望着阳光奔跑,顶着暴雨追逐,他们天不怕地不怕,就怕没人相信他们,青春期也是温柔的雨季,他们会莫名的发呆,莫名的流泪,他们会在为什么?谁呢?回过头来看,家庭教育是伴随人一生的教育,是不能回避的教育,青春期的冲突都是父母在幼年时对孩子的感情储存不足所致,所以当我们感到孩子在与你发生冲突的时候,请家长静下心来想一想这正是孩子们给我们再次存储情感的机会,让青春期平稳过度,多给我们一种情感的力量。

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