现在，由于性子“慢”而到医院就诊的中小学生愈来愈多。有关家长反映，孩子做作业效率非常低，有时尽管作业量不是非常多，但孩子仍然要到午夜时分才能完成。结果，第二天早晨起得比较晚，常常迟到，上课也打不起精神，注意力难以集中，学习成绩和身体健康情况都有明显降低。如此的孩子大概存在心理障碍。
目前，不少孩子面临作业量大、名次排列等很多重压，并不一样程度地产生了不想上学的心态，“慢性子”往往是这种心态的外在表现之一。
“慢性子”孩子一般有两类型型:
1、孩子本身不想尽快写完作业，由于有些家长在孩子完成作业后，仍然要给他增加新的学习内容。如此，孩子就看不到完成作业的期望，所以干脆慢慢消磨时间。面对这样的情况，家长应该改进教育方法。比方说孩子写作业之前，家长就应该告诉他，写完后可以出去玩一会儿，不再给他增加新的学习内容。如此做，可以培养孩子好的学习态度，让孩子渐渐进入良性循环的学习状况。经过一段时间的调节，这一类孩子是完全可以改变的，不需要用药。
2、是孩子表现为常常丢三落四，任性，易冲动，注意力涣散，手、眼、脑的协调能力差等。这一类孩子的表现是病态，医学上称为“注意力缺点多动性障碍”，即民间说的“多动症”。面对这样的情况，家长应该帮孩子进行积极的心理辅导，再配适合当的药物治疗，经过两三个月的连续治疗，也是可以治愈的。不过，心理辅导应该由大夫、老师、家长通力配合。同时，要多鼓励孩子，有效挖掘孩子的潜能，调动孩子学习的积极性。
总之，家有“慢性子”孩子，家长予以足够看重，不要一味抱怨、批评孩子，而要找出症结所在，对症“下药”。
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