教自闭症孩子拥有自我定义的游戏
非常多自闭症孩子都有叫名字没反应的情况，为此，家长们非常是烦恼。假如没听力问题，那样，孩子没回应，主要就是自我定义的缺失，这也是自闭症孩子缺少认知能力的一个体现。北京大兴区心康医院精神科张月恒
在日常，大家可以通过一些平时的的小游戏，帮孩子提高自我辨别的能力。
一、孩子的名字（自我辨别）
这个游戏的目的是练习儿童可以对我们的名字有反应，可以认识到自身和名字的关系，首要条件是儿童对声音有反应。
开始玩吧！
其实在日常，成人常常会叫儿童的名字。
为了帮儿童对我们的名字有所意识，让他知晓其他人在叫他，成人可以在儿童玩耍时，叫儿童的名字。
假如儿童没反应，就提升声音第三叫他的名字。
如儿童仍旧没反应，叫他名字的同时碰一碰他的肩膀或者手臂以吸引他的注意力。
当儿童对他的名字有反应时，就对他笑一笑或者说说话。
一旦儿童对叫他的名字有反应时，就检查他对于名字的辨识状况，即对他用同样的一样的音调说其他词汇，看看他的反应。
大家还可以如此玩！
在和儿童互动的时候常常叫他的名字。
由于自闭症孩子对于人称代词的学会时间要晚于一般儿童，所以，在早期和儿童进行互动游戏时，尽可能采用你的名字和儿童的名字，比方说，说：“星星是母亲的儿子”，而不说：“你是
我的儿子”。如此既是练习儿童对我们的名字有所反应，也是降低他们对句子的理解的困难。
当成人要拥抱儿童或者回到屋子里见到儿童时，就叫他名字。开始，他会回头看着你，只是对声音有反应。日渐的，他会对他的名字有特别的反应。
当儿童在做其他活动时叫儿童的名字，看一看他是否会立刻停下来看着你。
特别应该注意的事情：
刚开始儿童可能对我们的名字还没反应，就需要成人在旁边辅助，也可以在儿童做出回应时，给予强化，比方说给他一个他非常喜欢的玩具。
刚开始只是叫儿童的名字，等到儿童可以对我们的名字有所反应之后，成人可以叫同时在场的别的人的名字，然后和这些人互动，让儿童了解哪个时间是叫他，哪个时间是叫其他人。
自闭症孩子常常出现听而不闻的状况，所以需要成人持之以恒的练习，同时刚开始配合动作或是其他玩具的辅助，以吸引儿童的注意力。
当叫到儿童的名字时，儿童一般会转头看着叫他名字的人，或者用其他方法回应，说明他已经知晓名字和我们的关系了。
二、照镜子（自我辨别）
“镜子检测”是检查宝宝自我定义的实验，同样适用于增加孩子自我辨别的能力。将儿童放在镜子面前，期望儿童可以发现镜子里的自身和成人。
开始玩吧！
让儿童坐在成人的腿上，成人和儿童面向同一方向，成人手里拿着镜子放在儿童的面前，让镜子里就只有儿童的形象而没成人的形象。
观察儿童的反应。看看他是否会和镜子里的自身玩一会，是否会笑、拍打镜子等。
然后，调整镜子的角度，让儿童通过镜子看到他自身和成人的形象。第三观察他的反应。
有时，刚开始儿童会安静地看着镜子中的自身，后来他们开始玩一样地拍打镜子中的形象，或者微笑、大笑等。
但这些行为都不表示儿童在进行自我辨识。只有当儿童开始对这镜子向前向后移动头部，做鬼脸，吹泡泡时，儿童的自我辨识能力才开始明显。
假如当成人的形象出目前镜子中后，儿童回头看你，然后再回去看镜子，这可能说明他正在辨认你和他自身在镜子中的形象。
大家还可以如此玩！
非常多儿童都爱镜子，一些玩具也会有镜子，假如儿童有如此的玩具，观察儿童对他镜子中形象的反应的变化。
当你携带儿童路过家里或者其他地方的墙上的镜子时，可以让儿童正面对着镜子向前移动，然后再背对着镜子向前移动，如此儿童就会一会看到他自身一会看不到他自身，注意儿童反应的变化。
特别应该注意的事情：
可以给儿童额头上画上红点，或是戴上帽子，从而帮儿精认源于己。
成人可以示范在镜子前面做鬼脸，做动作等，让儿童模仿。
假如儿童可以从镜子中看到他自身，而且当他从镜子中看到成人时，能一会回头看成人，一会看镜子，同时通过不一样表情或者行为，辨认出镜子中自身及他人的形象，说明他已经开始产生自我定义。
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