一位家长说：
我儿子真“鬼”，功课做到肯定时间后就想玩。一次，他哀哀请求:“爸，让我玩一会。”我对他说:“再做20分钟功课。”哪个知他竟给我泡时间，20分钟只做了一道题。再一次，他又哀哀请求，我把条件改为“再做5道题”，结果，他把5道题做得有质有量，用了27分钟，毫无怨言。
1斤苹果1元钱，客户寥寥无几;聪明的摊贩改标价为0.98元，结果客户纷纷购买。这种“拍卖”的做法，可以用之于给孩子规定学习的时间。假如你想要孩子做1小时功课，孩子却感到时间太长，不肯买账;假如把时间稍微缩短，指定他们做50分钟或55分钟，减去这5分钟或10分钟虽不多，但在孩子的心理上，好像差了一个级别，便欣然同意。
成功的经验是，爸爸妈妈应巧妙地给孩子安排学习时间。孩子做功课的时间，即便是短期，但要他们持续保持紧张状况，在肯定时间内达成某种成就，仍是相当困难的。如何解决?这就要巧妙地给他们拟定一个目的，即需要他们读到什么时间为止。如此，有个终点时间，孩子就有了努力目的，就可持续努力去完成任务。
给孩子规定做功课的终点时间，也有学问，设法化整为零。你可以给他们定为学到4点或8点为止，但这种完整时段，对自律性还不足的孩子来讲，会成为“4点左右”或“8点左右”的大约观念，造成作业做事马虎，没办法专心到底。徜若你把时间定为3点45分钟或7点50分钟，这种中间时段，孩子对时间的意识鲜明，做起功课时就不会粗心，而且完全可以期待他们在规定的功课时间内，精神一直饱满。
然而，大家还需要承认如此的事实:孩子是好玩的，坐了一会就想出去玩，而且伴随作业时间的加长，想出去玩的心理更加强烈。这个时候，他们的双眼会老盯着时钟，看看到了爸爸妈妈规定的时间没?还差多少时间?没办法把心思放在功课上。这个时候，假如说“再做25分钟”或“把作业做到4点钟”那样，孩子对功课将越发注意力不集中，会心浮气躁地坐在书桌前消磨时间。
如何解决呢?最好的方法是将“数”变为“量”，即把功课的时间化作功课的数目，即把“再做25分钟”之类，改为“再做6题训练”。如此，孩子的劲就来了，从“需要忍耐25分钟”的消极状况，转变为“快把训练做完”的积极状况，顺利地完成学习任务。
给孩子规定做功课的时间，有两个秘诀:
①把时间化整为零。
②把数化为量。
两种秘诀可灵活地交替采用。
教子心经
教会孩子合理地安排时间，不只对孩子的学习有帮，更对他的成长有益处。
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