音乐是促进孩子成长成才的灵丹

音乐艺术,对孩子的成长具备多方面的要紧影响。一个喜欢音乐的孩子,往往是综合素质全方位进步的好苗子。概括地说,音乐对于孩子的成长有以下几个方面的促进用途:

(1)音乐可以陶冶情操

音乐对于陶冶人的情操、培养人的品格修养、提升人的思想道德水准都起着要紧用途,音乐是常识分子整体素质的要紧内容。

音乐是促进孩子成长成才的灵丹

匈牙利的音乐教育家觉得,音乐刺激可以直接激起孩子进行各种活动的意向,是引导孩子进步的不可替代的原因,对于孩子认识、情感、意志的进步都有要紧的意义。音乐的最大特征,就是可以直接用途于人的心灵。

当大家赏析音乐时,不论是大人还是孩子,常常会有一种陶醉感。音乐可以使你忘却身边纷扰的世界,进入一个神仙般的世界。心理学家常常呼吁:要善用美妙的音乐来调节我们的情绪,陶冶我们的情操。对于孩子来讲,自出生之前就开始对音乐有好感,出生后不断进步着对音乐的爱好,三四岁时就已初步拥有赏析音乐的能力了。音乐能使孩子拿受一种深深的爱,使孩子的内心充满欢乐。

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(2)音乐可以促进孩子注意力的集中。

在音乐活动中,孩子的注意力可以通过各种途径得到进步。例如,一个新的音色、一首新的歌曲或乐曲比较容易使孩子集中注意力,因而在倾听、歌唱和演奏活动中,孩子的注意力便得到了训练。

音乐是促进孩子成长成才的灵丹

孩子弹奏乐曲的时侯,他的注意力需要是集中的,他在训练弹奏的时候事实上就是在进行注意力的练习。就是容易的调音乐也有旋律、低音等多种原因,需要不一样高音、不一样步伐、不一样音量、不一样音色的多种音乐成分的准确配合,能否合理、有效地分配注意力,无论对从事学术、事业,还是对管理、领导工作,都是一种尤为重要的素质和能力。

为了演奏好一首乐曲,需要将音乐上的听觉感知与手指、手臂和身体各个部位的动作巧妙自然地协调一致。这种训练,不是单纯的“智力”更不是单纯的“体力“或“灵敏”而是对孩子以后各方面能力的进步都至关要紧。

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(3)音乐可以培养和拓展孩子的时空观念。

空间、时间的观念对于高级的数学、物理、化学等自然科学的研究和开发是特别要紧的。音乐是时间艺术,时间的观念在音乐中天然存在。音乐又是空间的艺术,不过不像雕塑和建筑存在于现实的空间,而是存在于音响的想象空间里。音的高低是纵坐标,音的地方是横坐标,而在乐队合奏和合唱中还有纵深的坐标,音乐的空间是一个完整的三维空间。在学习音乐的过程中,孩子的空间、时间观念势必会得到培养和拓展。

(4)音乐可以训练孩子的意志力。

在学习音乐的过程中,无论对于孩子的智力和体力,都是一次意志力的考验。而意志力可以说是一个人在世界上存活和进步的最基本的素质。

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音乐活动可以提升孩子的思维能力。比方说,空间定义是抽象思维的起点,而视唱教学中手势语的帮忙,即用手的动作来表示音的高低长短,对孩子的空间定义的形成和巩固是非常有意义的。

(5)音乐可以提升孩子的想象能力和思维能力。

音乐活动还可以进步孩子的想象力。音乐刺激孩子产生与音乐性质相一致的新的感情体验,使孩子的幻想更美好。孩子的想象越丰富多彩,他从音乐活动中得到的愉悦也就越多。

(6)音乐能使孩子变得漂亮。

研究发现,常听音乐能改变孩子的容貌,使其变得漂亮。常常让孩子听些欢快的乐曲,可以刺激神经,使孩子身心健康。

音乐是促进孩子成长成才的灵丹

音乐有启迪智慧、教化人类等种种了不起的功能,但第一需要让孩子青睐音乐,掌握倾听音乐,理解音乐,从听觉到心灵都沉浸在音乐之中。如此才能真正感受到音乐中流淌着的智慧和人格的力量,才能真正被音乐所打动,从而灵魂得到升华,变得更高尚、更有智慧。

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