培养孩子的创造性想像 家长可以这么做

丰富孩子的感性常识

2岁将来的孩子,伴随语言的进步,开始出现简单的思维活动,而且能通过活动来考虑自己接触到的事物。此时应注意将日常发生的事,随时随地告诉他们,启发他们去考虑,如此才能通过观察产生思维能力。爸妈应借助各种机会,带他们到不一样的地方玩,多接触外部世界的新内容,让孩子运用各种感官感知周围事物,为思维的进步打下好的基础。

启发幼儿思维

爸妈应将幼儿容易看到、摸到、听到且易回答的问题和现象,多向幼儿提问,提问时或使用游戏或使用激将法或使用实践的办法等等,去引导他动脑筋探寻答案。在幼儿求知欲受到挫折时,爸妈应该以温和的态度让孩子再想一想,再问几个为何,并加以引导,如此既不影响幼儿的愉快情绪,干扰幼儿思维的进行,又能真正达到促进幼儿积极考虑的目的。

练习幼儿的思维能力

幼儿思维能力的练习,就是要使幼儿对事物做出正确的解析、综合、判断和推理。它与语言表达能力的强弱密切有关,由于幼儿学会了语言,可以与成人交流思想,学习各种常识,吸取各种经验,从而使幼儿思维进步得到强有力的支持。因此,可让幼儿讲故事,培养孩子系统连贯的口语能力,同时也练习了思维能力;通过做智商游戏,还可以使思维能力得到提升;多同孩子交流、谈话,这种练习可在孩子与爸妈的一同活动中随时随地进行,恰当的话语能刺激孩子去考虑,从而进步孩子的想像思维能力。

鼓励幼儿独立考虑

伴随年龄的增长,幼儿已拥有了肯定的思维能力,这个时候要让幼儿掌握用自己的眼、耳、手去辨认事物,探索了解周围事物的特点及变化,提升他们的观察力和表现力,促进思维能力的进步。同时,应为孩子筹备多种作用与功效的玩具和游戏场合及条件,教导他们尽情地玩耍,独立地解决问题和完成任务,从而促进他们的考虑能力。

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