要让孩子，尤其是小学生，在明确的学习目的，理智的追求，清醒的价值判断的基础上去热爱学习，是非常难做到的。这只不过大家成年人的一厢情愿，是脱离孩子实质的“教育主观主义”。孩子们对学习的爱多半是目光比较短浅的和情绪化的，这非常正常。当然这种爱需要提升，但提升的首要条件是看清它的起点，确认它的基础，因势才能利导。正如毛泽东同志所说：譬如一捅水，不从地上提升，难道从空中提升吗?假如不从孩子的实质出发，而把大家成年人的想法强加给孩子，那当然会遭到孩子们的反抗，其结果是你越让他爱学习，他越恨学习，和包办婚姻的逻辑是一样的。
那样，对于孩子来讲，拥有哪种条件，他们才会爱学习呢?
1.学习有看得见有哪些好处。
2.学习有意思。
3.学习有奔头。
按这三条来衡量，您就会发现，目前大多数孩子不想上学是有情可原的，由于对他们来讲，学习既没好处，也没意思，更没奔头。
学习有哪些好处?可以得到美味好喝好穿戴吗?可以得到零烧钱呜?不可以，这些只须伸于就好了，目前的爸妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥在竞赛，比哪个更疼爱孩子，而最明显、最易量化、最便于比较的疼爱方法就是把爱物质化。而且你越不喜欢学习，成绩越降低，可能你得到的“物质刺激”反而越丰富，这叫做“爱哭的孩子吃糖多”。至于考高分可以得到的巨额奖赏(例如买电脑，旅游等)，不要也罢，由于花那样大的力气太累了，还不肯定能达到目的。物质刺激对大多数孩子已经失灵。
学习好可以受到精神鼓励吗?这倒是满吸引人的。得小红花，得奖状，评三好生，看老师的笑脸，受家长的称赞，挺着胸部迈大步，一路鲜花，直奔重点学校，可惜这永远是少数学生的专利，多数学生不过是去那个鼓掌的角色。老给其他人鼓掌滋味好受吗?所以，在应试教育的体制下，真正的精神鼓励，对大多数孩子是难以得到的高级奢侈品。
有人会说，不可以上领奖台怕什么分重在参与嘛!过程比结果要紧。很好。但你应该注意，只有当参与过程能给人带来快乐时，大家才会喜欢参与，而不管输赢，比方说游戏就是如此。可惜目前的学习过程对大多数学生来讲，没多少快乐可言。做不完的作业，挨不完的批评，枯燥无味的重复劳动，完全被动的学习技巧，有多少吸引人之处?对多数学生来讲，他们从学习中得到的乐趣远远少于厌烦和烦恼，他们为何要喜欢学习呢?
延伸阅读：
轻分数 重能力 才是教育的本质
不要让孩子被分数逼成了现代版“孔乙己”
孩子为何要爱学习?
原创文章，作者：禁游网，如若转载，请注明出处：http://www.jinyouxinxi.com/8735.html
