小时候，大家每一个人都像个好奇孩子，问父母的每个问题都像十万个为何，长大后，也日渐形成了自己的思维定式，对一些事物也不再有自己独特的怎么看。
这归结为没形成一个好的发散思维习惯，那样，啥是发散思维呢?举例来给大伙讲解一下。
心理学家曾做过如此的试验：在黑板上画一个圆圈，问在座学生这是什么?其中大学生回答非常一致：“这是一个圆。”
而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”、“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。
可能大学生的答案愈加符合所画的图形，但比起幼儿园孩子来讲他们的答案是否看上去有些单调呆板呢?
发散思维又称辐射思维、放射思维，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方法。
发散思维习惯能激起学生的学习潜力和创造性思维，培养好的学习方法，能形成对事物和问题的独特见解，学会更多的处置问题的方法和办法，提升学习效率和学习成绩。
那样怎么样培养孩子的发散性思维呢?
一、鼓励学生发挥想象力。
在寻求“唯一正确答案”的影响下，学生往往是受教育越多，思维越单一，想象力也越有限。这就需要教师要充分挖掘教材的潜在原因，在课堂上启发学生，展开丰富适当的想象。
二、淡化准则答案，鼓励多向思维 。
老师在教学中要多表彰、少批评，让学生打造自信，承认自我，同时鼓励学生求新。练习学生沿着新方向、新渠道去考虑新问题。
三、培养学生的检讨思维。
检讨思维是一种冷静的自我检讨，是对自己原有些考虑和结论采取批判的态度并不断给予健全的过程。这事实上是一种好的自我教育，是学生掌握革新思维的要紧渠道。
由此可见，发散思维习惯对孩子的学习成绩有要紧意义，家长和老师应该注意引导和培养。
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