在今年9月初发生的一个悲剧：杭州一15岁初三少女从19楼跳下身亡！事件背后的真相是因家长不让她玩手机，实在让人唏嘘不已。手机究竟藏着什么魔力，让很多未成年人深陷其中不能自拔。
学生长期沉迷手机游戏怎么办？这个问题不仅让家长困惑，也让许多班主任老师头疼不已。
今天，德育信箱就有这样一封需要“指点迷津”的班主任来信。
问题来信
一位需要指点迷津的班主任
您好！
我是某初中八年级班主任，我们班里有一名学生长期沉迷手机游戏，暑假更是毫无限制地玩了两个月，结果开学半个月就出现了问题。他不仅不与父母沟通，还半夜离开家出去玩游戏直至凌晨才回来。父母将其手机没收,他就耍脾气把自己锁在房间，威胁父母快点交出手机，否则不来学校读书。我去家访，好说歹说，他就是不开门不吱声。诶，父母着急，我也很着急,都不知道该怎么办？
专家解答
班主任可以这样做
做好长期“攻坚战”的心理准备，
分析沉迷原因并多方进行积极引导
“
对于这位学生的情况，我们首先来分析一下。
1.这位学生沉迷于手机游戏已久，而且已严重影响其学习、生活等，这样的学生是不可能通过一次两次谈话就能轻易引导过来的，我们老师和家长要做好打长期“攻坚战”的心理准备。
2.学生沉迷于手机游戏，各有各的原因，比如有些学生在现实生活中无人认可，没有价值感；或者遇到了太多的困难和问题无法解决，会以沉迷手机游戏的方式来逃避现实，从游戏中获得自由感、成就感。班主任要了解学生家庭环境、成长经历等因素，寻找孩子沉迷于游戏的具体原因，对症下药。
3.要引导好这个学生首先得打开他的“心门”，缓和亲子关系，恢复亲子沟通。从这个案例来看，家长和孩子间的沟通很明显已处于僵局，这时，班主任可以充分发挥自己在学生和其父母间的桥梁作用，班主任可以告诉学生，有什么问题可以先和你说，你陪他与父母交流解决。
4.和孩子、家长一起商量如何走出当前困境的策略，目标是让孩子处理好玩游戏和正常生活、学习的关系。基本方式是，老师和家长介入手机的管理，由放任自由阶段进入选择性管制阶段。
5.指导家长反思自己在孩子沉迷游戏过程中的责任，比如没有引导孩子学会正确管理手机等；反思自己在家庭教育和亲子关系中的问题，比如在孩子自主意识增强时没有给孩子足够的空间和尊重等。要在理解、尊重和信任孩子的基础上，多一些耐心，帮助孩子克服困难、走出困境。
6.引导和鼓励孩子积极融入集体生活，多参与集体活动；同时老师和同学也要多关心和帮助他，让他在集体生活中增强价值感，逐步从游戏的泥潭中走出来。
解答教师：胡小华
实验中学总务副主任，胡小华班主任工作室领衔人，杭州市优秀教师，杭州市班主任基本功大赛一等奖
”
家长可以尝试这样做
老师兼学生家长现身说法
强调陪伴尤为重要
“
我的儿子也很喜欢玩游戏，甚至有一段时间痴迷其中。假期里，我采用了转移注意力的方法。放假前，我们共同制订学习计划，大人制定工作计划，建立三人考核制度，相互监督。在学习之余，我们互相陪伴一起骑车。另外，全家人每周进行自我点评，说出自己在生活中存在的优缺点，提出后阶段应注意的问题。在家庭监督制下，孩子假期里几乎没有接触过游戏。现在每天晚上，我和儿子又开始每晚一篇古文阅读的较量，相互抽查掌握程度，有时我外出，他打来电话，妈妈快点，阅读时间到了，几乎快忘记游戏了！我想说的是，尤其在孩子青少年阶段时，家长的陪伴尤为重要！
解答教师：
李志芳
富阳区班主任带头人，富春中学优秀班主任
”
本周起，《富阳日报》和区教育发展研究中心德育与科研部联合推出“德育信箱”专栏。
今后，班主任们遇到班级管理难题，家长遇到子女教育中的任何困惑，都可发邮件至富阳日报“德育信箱”fuyangdeyu@126.com进行咨询。区德育教研员俞尤棠将组织我区的名优班主任团队，答疑解惑，帮助广大中小学生健康成长。
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