家长课堂:正确对待孩子的考试分数

情景回放

家长课堂:正确对待孩子的考试分数

璐璐一向不喜欢母亲在身边唠唠叨叨,不是字要写漂亮一点,就是姿势不正确,不是这不好,就是那不时。总之在母亲眼里自身永远是不可以,每次母亲一唠叨总让人感到非常灰心。

今天唠叨在所难免了,由于发英语成绩了。

“璐璐,今天你母亲不会唠叨你了吧,你的英语成绩这次比上次提升了这5分多。”娜娜边走边和璐璐说。

“我妈的心理成绩,我永远都达不到。”璐璐无奈地笑笑。

果不其然,璐璐母亲看到成绩后说:“如何才考这么点分。”

人类便是我们的第一面镜子,就是他的爸爸妈妈。从出生的第一天开始,孩子子就从爸爸妈妈的脸颊和反应上,辨认源于己,心理学家称之为“反映”。孩子发出“咿呀”的声音,爸爸妈妈也以“咿呀”的声音回应;孩子咧开嘴,爸爸妈妈就报以笑容;孩子感觉孤单,爸爸妈妈就把他抱起来安慰;孩子感觉无聊,爸爸妈妈就逗他玩,让他高兴。慢慢地孩子从这些互动中学到:“我非常有价值。”

伴随孩子一天天地长大,他更需要爸爸妈妈给予他如此的反映。可非常多爸爸妈妈由于过高的期望值,对孩子永远都不认可。孩子是一个独立的个体,他有我们的表现形式,有成功也有失败。当孩子的努力永远达不到爸爸妈妈心里的期望值时,巨大的心理落差非常可能将孩子推向相反的方向,不可估计的失败。

一位著名的教育家说:“孩子需要勉励,就好似植物需要浇水一样。离开鼓励孩子就不可以存活。”作为爸爸妈妈,其对孩子的影响是一辈子的,爸爸妈妈教育的力量是无形的。其中,非常重要的一点就是创造一个好的教育环境,怎么样做一名字职的爸爸妈妈是一门大学问,而怎么样鼓励孩子则是需要学会基本功。

1、擅长赏识,掌握勉励。

赏识与勉励造成成功,抱怨与责备造成失败。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得愈来愈好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得愈来愈坏。教育家陶行知先生说过:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”相信孩子就是要擅长发现孩子的亮点,对他们存在的某些缺点和不足不要操之过急,要抓住孩子的优点和亮点,准时地给予鼓励和赞赏,使孩子树立起克服困难的信心。孩子需要赏识和勉励,犹如禾苗需要阳光和雨露。勉励是能力的催化剂。勉励能把孩子的所有潜能调动起来,从而达到充分释放能量状况,这种状况假如不断维持,它将巩固成为孩子后期本性,从而终身受益。

2、常常给予孩子鼓励和帮。

尽可能表彰孩子。孩子要具备肯定的自信心,才肯去学习。要使孩子天天都感觉到他在学习上得到了肯定进步,就算是改正一个缺点。要表彰孩子在学校里的好行为和好成绩。采取多种形式来奖赏孩子的积极态度和合作精神。孩子要多表彰多鼓励,使他处于健康开心的环境中,使他维持一种积极向上的精神。能力再弱的孩子也有他的“亮点”,要从发现他们的优点入手,准时给予一定和鼓励,不断强化其积极向上的认同心理。

3、适当减少准则使孩子有获得成功的机会。

针对孩子的实质水平适当减少准则去需要他,往往会产业务想不到的成效。它会使孩子从不难获得的成功体验中获得自信,并争取更大的进步。不要把孩子的缺点挂在嘴上,要特别注意不要用“笨蛋”“你真没治了”等语言。即便发现他们有某些缺点,也要用暗示的办法,以防止对他们产生心理重压。

4、适当夸大孩子的进步。

如孩子确实有了进步,爸爸妈妈就应准时夸奖他们“进步挺大”,如此往往能周动孩子心理中的积极原因,促进孩子期望自身有更大的进步,往往能得到事半功倍的成效。无论你想教孩子什么,都要先示范一下并且给予口头上约引导,让他们了解的知晓你所期望的目的。

爸爸妈妈看重孩子的考试分数是可以理解的,由于分数毕竟是学习情况的一种要紧反映。但是,假如采取容易化的做法,就以分数的多少来评价孩子,这对于教导孩子学习是没好处的。当爸爸妈妈的,看孩子的成绩要多方面的综合参考,不可以主观臆断。成绩只是反映过去一段时间的学习状况,什么地方有缺点积极弥补这才是考试的真正意义,只关注数字是没意义的。最主要的是不可以以分数来衡量孩子。

情景中璐璐妈妈的做法已经在孩子的心里留下了阴影,这从孩子的言语中就可以看出。这个时候假如爸爸妈妈还不注意我们的言行,那样妈妈和孩子之间的距离就会愈来愈大,妈妈一直如此和孩子说话,势必使孩子反感。与其评价孩子的分数让孩子反感,不如如此说:“这次的题如何,难吗?看你的卷面状况仿佛这次考试并不轻松。”

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