为人父母，都有过这样的经验：如今的父母，越来越不好当了，小时候宝贝挺乖的，什么话都对我们说，自从上了中学，刚刚长大，父母的话就不灵了就对我们没话了，还常常一脸心事的样子。你问她，张口就是：别管我，说了您也不懂。如今孩子为什么会这样?
跟我学物理网贾兰华老师说：随着知识的积累，见识的增长，同龄人的影响，初中生渴望自主、要求独立言行的欲望显著增强，一旦有人违背他们的意愿，不支持他们想法，便很容易产生抵触心理或反抗行为，这就是所谓的叛逆期，正常的叛逆心理是初中生要求自立、自主的一种表现。
“叛逆心理”是主体在自我的心理需求与客观的心理环境相悖时产生的一种带有强烈对抗色彩的心理状态及倾向。它是孩子发育过程中一个必然伴有的现象，是初中生身体发育和“自我意识”萌芽的标志，一般来说具有较强叛逆心理的孩子比顺从的更有出息。
叛逆的孩子具有批判精神。所谓批判精神，即评论人或事物是非的一种意识、思维活动和一般心理状态；也指对某种思想言行进行系统分析的所坚持的一种原则和立场。处于叛逆期的青少年，他们血气方刚、善于思索、喜欢表现、勇于提问，不再像小学生那样畏惧老师父母、迷信课本，他们正处于创新的觉醒阶段，敢于质疑权威，勇于另辟蹊径，从更新的角度来思考问题。虽然具有时难免会钻牛角尖，但他们这种初生牛犊不怕虎的大无畏精神，创新求异的反传统正是批判精神的萌芽。
叛逆的孩子更自信，人格更加独立。青少年的叛逆心理其外在表现是不再像小时候一样顺从、听话和依赖父母老师，取而代之的是独立、有主见、有闯劲，这种心理的产生恰恰标志着他们心理发展过程的某种飞跃，是其走向独立和成熟的标志之一。青少年的叛逆心理在某种意义上是渴望独立、向往自由的内心诉求，是要求成年人对他们人格的尊重的外在表现，是强烈的自尊心、自信心的体现。比如文学作品《亮剑》中不按理出牌的李云龙、《血色浪漫》里特立独行的钟跃民，不都是可爱的叛逆者吗？
叛逆的孩子未来具有更好的人际关系。叛逆是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式，进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。心理学研究发现，同伴关系对孩子成年后的人际交往能力和心理健康水平有显著的预测作用。中学阶段拥有充足的朋友、与朋友保持稳定而较亲密的友谊的孩子，到了成年期，往往人际交往比较顺利，且心理健康水平较高。
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