2岁是孩子的青春叛逆期，也是成长的黄金期

2岁是孩子的青春叛逆期，也是成长的黄金期。非常多家长表示，面对2岁孩子非常是头疼，原来2岁青春叛逆期是全世界孩子的“通病”。

最近，越发感觉自身养了一个“假儿子”。

昨天，我翻晒冬季的服装，2岁的儿子看到自身那件有赛车图片的羽绒棉服，非要穿，无论我怎么说，都只有一个“不”字。

像如此离谱的事，简直不胜枚举，比方说，

从外面回家，他需要第一个到家；

到了家门口，需要得他拿钥匙开门，打不开门还哭;

睡前故事读得正好，突然非说我翻书用错了手，需要重来一次；

……

交流沟通基本靠猜，猜错了就完蛋了，小家伙会一边哭一边指着我说：“不要你了”。

看着他那个模样，我真想跺脚大吼：你别嫌弃老娘，老娘还烦你呢！

可看着他睡去的模样，低垂的睫毛，时不时蠕动一下的嘴巴，所有些气又都烟消云散了。

为何娃不可以只有一个模式？为何他一直要在恶魔和天使之间来回切换呢？

颇有经验的宝妈说，可怕的2岁，慢慢熬吧！

关于2岁的孩子，美国儿科掌握（AAP）中概括如下：

不断意识到自我的存在；

觉得自身是世界的中心；

开始出现挑衅行为；

需要每一个人都根据他的想法考虑；

没办法通过道理来交流沟通。

只想竖起大拇指，说得太对了，真的是：

同一个世界，同一个2岁的娃。

2岁对于孩子来讲，是一个具备里程碑意义的分水岭。

之前，他们是听话的小绵羊，2岁之后，他们会变成一个充满自身想法的小刺猬。

顺我者，你好我好，逆我者，我哭我闹。

从儿童心理进步学角度来讲，孩子到了2岁之后的“转变”——叛逆、喜欢说不、造反，其实都是他们成长的一种表现。

2岁之前，孩子没独立意识，对爸爸妈妈“唯命是从”，但是，一旦到了2岁，他们开始明确意识到“我”的存在，了解了“我”是有我们的想法，可以做非常多的事。

他们会通过行动来体验，也是向爸爸妈妈证明我们的独立。这一阶段，也是孩子的第一个青春叛逆期。

2岁的孩子，他们到底会做什么呢？

1、迷一样的喜欢说“不”

在2岁孩子的世界里，所有些事情没对或者错，只有其他人说的和“我”说的。为了证明“我”是对的，那样，我就要否认其它所有些话。

说“不”让孩子感受到语言的威力，他们会频繁对身边的人采用这个“武器”。

在《母亲是超人》里，咘咘对母亲各种嫌弃，说母亲给绑的头发难看；答应音乐老师唱一首自我介绍的歌，后来又说“不唱”；说母亲在黑板上写的字非常“呆呆”。

都说女儿是母亲的小棉袄，可处在“可怕2岁”的女儿却是绵里藏针。

2、我的事情我做主

家有2岁的娃，可以叫你体验360度无死角一地鸡毛的生活。

在这个时期，孩子的大脑没发育成熟，大脑功能不健全让孩子非常多的时候，完全hold不住自身，想法千千万，无奈实行力却不够。

他们任何事情都想身体力行自身去做，以此来证明我能力的强大，可却又做不好。他们没办法同意这种挫败感，就会发脾气、哭闹，在家长看来，可能会是“作”“无理取闹”。

有天晚上，亲儿子跟一件T恤足足“抗争”了半个多小时。

他拒绝我给他穿T恤，可是，一个领圈，加上两个袖口，他如何都没方法把头套进正确的口子里。

看着他那般执着，真是“皇上不急，急死太监”啊。

最后，在N次把头套进了袖口后，儿子终于放弃了。对着一件T恤又撕又扯，把它扔在地上踩。

想做又做不好，这是2岁孩子特有些无奈。

3、一言不合就哭闹

进入2岁后，孩子摇身一变成为“哭神”，一言不合就开始哭闹，这是由于他们需要爸爸妈妈更多的关注和理解。

你会发现孩子开始口是心非，他说想喝水，假如你把水杯递给他，他却闹了，由于他们内心是想喝饮料。

他们期望我们的心思被猜中，由于感觉如此自身才是被关注的。

虽然2岁在西方被称之为“可怕”的2岁，但是，他也是孩子塑造的一个黄金期。

这个阶段的孩子，正处于语言进步阶段，意识到自身是一个独立的存在，家长适当的引导，不只可以帮孩子度过这个“困难时期”，还可以让孩子有所收获。

那样，家长该怎么样去做呢？

1、接纳理解孩子

2岁的孩子就像一个小刺猬，哪个说他，他和哪个“掐”，“杠精”一个。

当孩子“无理取闹”时，任何的安慰、安抚和告诫，都是苍白无力的，那样，索性就让孩子去闹吧。

对于孩子的各种“作”，爸爸妈妈第一需要做的，就是接纳孩子的行为，尽力制造一个美好的画面——你在闹，我在笑。

等到孩子安静下来，再去给他一个拥抱。

当孩子感觉到自身被关注了，所有些情绪都被爸爸妈妈get到了，那样，目的也就达到了。

2、让孩子掌握用语言表达自身

2岁是孩子语言进步的一个高速期，孩子有时候，哭闹、暴躁就是由于自身词不达意，没办法表达我们的内心。

当孩子哭闹的时候，可以不必太在乎，给予他们一些空间和时间，让他们先发泄一下我们的情绪。等到平静的时候，再蹲下去，问他刚才是否由于某件事没满足？

在得到孩子的认可后，大家可以问问他，是否“生气、难过”。再之后，大家就可以告诉孩子，这种情绪就是不开心，难过，下次你可以用语言告诉其他人“我非常生气”。

当孩子擅长用语言表达我们的时候，家长也就可以用语言和他们进行交流沟通，以达到引导和教育的目的了。

3、培养孩子的独立性

无关乎原则的事情，就让孩子自身去“当家作主”。如此有益于培养孩子的独立性。一个孩子精神独立，第一要有独立生活的能力。

2岁孩子的探索欲非常强烈，家长可以给予他们最大限度的自由，如此不会破坏孩子的好奇心。

不管爸爸妈妈有多爱孩子，终究有一天，他们要独自去面对这个世界的纷扰和精彩，所以独立是一项必要的技术。

4、允许孩子自主选择，把握底线

有个爸爸妈妈概括了自身2岁女儿的“四不”——不起床，不吃饭，不睡觉，不洗澡。

怎么样融化孩子的“不”呢？

爸爸妈妈可以用一些小窍门，比方说，在需要孩子做某件事的时候，可以给孩子多一些选择，你可以问孩子：

你是用红色的小碗吃饭，还是用橘色的呢？

心理学家觉得，当孩子自身可以自由选择的时候，他们会最大限度内化我们的行为，并且对我们的选择赋予更多的责任，如此行动力也更强。

当然，对于原则性的事情，家长还是要坚守底线。

比方说，在小区看见一个孩子拿着父亲的手机玩游戏，动作非常是熟练，孩子父亲讲解说，孩子就喜欢玩手机，不给就哭。

这件事上，我想说的是，孩子哭就哭吧，哭完再告诉他，手机不可以给你玩。

给孩子一个底线，让孩子了解规则的重要程度，对于孩子的成长是有好处的。

2岁是孩子的青春叛逆期，

也是成长的黄金期。

虽然生活被孩子“可怕的2岁”搅和得一地鸡毛，爸爸妈妈却可以用爱把鸡毛扎成一个好看的鸡毛掸子。

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