有个学习困难和不想上学的孩子,家长该如何解决?

学习困难和不想上学的孩子,家长该如何解决?教育专家觉得,学习涉及遗传、教育、环境及情商等非常多不稳定原因,家长该怎么样应对学习有困难的孩子?

对孩子的关注不应只停留在分数上,需要由表及里的解析起因,孩子的学习除去主观原因学习动力外还有客观的理由,如学习力、习惯和办法等等。学习困难和不想上学的孩子肯定是在IQ、情商和学习环境方面遇到肯定的问题。

一、多勉励孩子。

学习困难和不想上学的孩子承受了太多老师和家长的批评,因此家长要“倒过来”做。从学习动力勉励的内容特征看,收获勉励、权力勉励的学习动力水平较高,资金勉励位居其后,也就是说中小学生的收获勉励的驱动力最强。

让孩子知晓目的的重要程度。目的具备阶段性,在孩子的每一个学习阶段,都会有不一样的理想,有不一样的偶像,因此要让孩子了解在不断追求中逐步健全自身。有了阶段性目的,孩子所焕发出来的斗志,是爸爸妈妈没办法想象的。

二、发现和挖掘孩子的兴趣喜好。

孩子学的各种所谓专业常识未必能能用上几年,但是孩子的兴趣喜好一定伴随孩子的一生。而且大凡得到成功的人多数都与本身的兴趣喜好有关。假如孩子没兴趣,学什么东西都非常难深入。有意识地鼓励孩子进步我们的兴趣喜好,并善加引导,反倒对孩子的学业成绩提升有正面的促进用途。

三、家长因地制宜,提出适当的期望。

对IQ高而非智力原因得分低的学生。他们没求知欲望,对学习不感兴趣,没高抱负,不可以严格需要自身,自制力差,易受暗示,有时阿谀奉承,有时盛气凌人,有时自信心不足。有些“得过且过”。因此,这些学生成绩不好,非智力原因差而使其智力的优势不可以发挥出来。因此,对这种类型学生的教育着重放在对非智力原因的品格的培养上。这些学生一旦同意教育,严格需要自身,在持续的努力下,学业成绩是可以提升的。

对智力中等,非智力原因偏高的学生。这些学生只须刻苦学习,努力用功,采取“笨鸟先飞”的办法,学习成绩是容易上得去的。对这种类型学生的教育侧重点应放在对常识的领会和理解上。对他们在学习技巧上进行教导也是要紧的。

对智力与非智力均偏低的学生,主要表现是无自信,无抱负,对学习无兴趣,在困难面前畏缩退却,依靠性强。因而他们的学业成绩不理想。这些学生在学校中都是教育的重点对象。家长要得到老师的配合,家校合作,进行较长期的教育才能收到肯定的成效。

四、以点带面,重点突破

学习几个环节之间是相互关联的,一种原因的变化或引起另一种原因的变化,而且是正有关。比方说说,当一个孩子的智力原因得到练习,学习力得到提高,从而在自信心和学习兴趣上都会产生变化;当一个孩子的学习动机得到强化的时候,会干扰到他学习效率的提高,环境中爸爸妈妈的教养方法的改变、学校中老师、同学对他的态度的改变,都会干扰到一个孩子在学习上的状况。

核心的环节就是孩子的学习力和学习态度。确实在常识框架和系统学习上遇到问题时家长要给予切实的帮忙,从点的突破带动学习面上的改变。

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