优美健康的音乐给人力量、给人智慧。对于成长中的孩子，音乐的用途就愈加突出了，爸妈如何培养孩子赏析音乐作品呢?
主要形式是聆听
孩子年龄小，可常常放一些音乐，潜移默化地进行熏陶。孩子长大了，应有意识地、有计划地让他聆听一些优美的音乐。可以先从儿童歌曲开始，渐渐过渡到多种体裁、风格的音乐.从中国到外国，注意题材、体裁的多样化。爸妈可以带孩子多参加一些音乐讲坛、音乐表演、大型音乐会。如此有益于发展孩子的音乐视野，提升孩子对音乐的兴趣和审美能力。
渐渐提升赏析的层次
孩子开始赏析音乐时，追求旋律的优美动听，称之为直觉赏析;爸妈引导孩子领会音乐表现的喜怒哀乐，即进入感情赏析;再升华一步，进入理性赏析，即通过对音乐作品作者的思想看法、作品产生的年代背景、音乐语言，如旋律、步伐、力度、速度、风格、体裁、调式和曲式的解析了解，事实上进入了情感与理性相结合阶段。
孩子开始听音乐，爸妈可以给孩子做简单的解说，引导孩子掌握赏析。如听贝多芬的《田园交响曲》时，启发孩子说出这是鸟的叫声，那是叮咚的流水.还有那雨后森林中的松涛声。让孩子感受到用声音的流动来描绘大自然生机勃勃、楚楚动人的图片，领会到音乐的美是一种和谐的美、形象的美。
音乐作品表现美的形式是多种多样的，既有崇高、雄浑、庄严、坚强等阳刚之美，也有优美、抒情、委婉、秀雅等阴柔之美。国歌《义勇军进行曲》昂扬、雄壮，使人充满信心。《黄河颂》的旋律有张有弛，既有抒情也有悲愤，同样以雄浑的旋律表现了中华民族的国破家亡之痛和还我山河的爱国主义精神。诗人白居易听了琵琶女的演奏后，有感于琵琶女的悲哀，泪下青衫湿。
以上所举之例，是赏析者与作曲家的思想感情产生共鸣，理解和领会了音乐作品的丰富内涵，达到了高层次的赏析境界。
提升音乐的鉴赏能力
音乐审美评价需要符合音乐美的客观准则。它们之间有高尚、健康与庸俗、低级，审美层次的雅致与粗俗，审美视野的广泛与狭窄有哪些不同。
但社会上时尚的一些爱情通俗歌曲，孩子年龄小，正处于身心进步阶段，对这些歌曲理解不了，更谈不上赏析，甚至还会产生不好的影响。因此，不要让孩子过早接触。爸妈要为孩子创造和提供雅致优美、陶冶情操、健康向上的音乐环境和音乐作品，不断提升孩子对音乐赏析的层次和音乐的鉴赏能力。
当然掌握赏析音乐是培养音乐才能的基础，渐渐使孩子可能在音乐方面进步。
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