办法用对了,中学生早恋也能轻松转化成动力

浙江小孩子早恋教育学校推荐如此一个案例:

办法用对了,中学生早恋也能轻松转化成动力

上初中的时候,晓丹和子杰就“小孩子早恋”了。

晓丹和子杰的学习成绩在年组一直名列前茅,都是班级干部。

为了帮老师管理班级,两个人常常在一块研究班里的事情,学习方面有不知道的难点。他们也常常借助下课的时候一块切磋、探讨。

久而久之,二人之间产生了感情,行为上也看上去亲近,如此一来,“诽闻”在学校传开了。

班主任老师听说后,立刻恐慌起来,这可是两棵重点高中的“苗子”。

一旦处置不好,会造成孩子学习成绩急速“滑坡”。

于是,第二天,老师就把家长请到学校,期望家长配合,制止孩子“小孩子早恋”行为。

晓丹的妈妈是本市一座医院的心理学专家,子杰的妈妈是个教育工作者。

她们对孩子“小孩子早恋”问题,并没大惊小怪,也没严厉指责孩子。;

相反,她们在征求孩子建议后,两家常常聚会、出游,让孩子有更多的交流空间。

抵消孩子之间的神秘感,把一种“朦胧”的恋爱,“转型”为深厚的友情。

浙江小孩子早恋教育学校专家很赞同这种“放任”的教育办法,不但不影响孩子学习成绩,反而更增加了孩子的学习动力。

事实验证,这种“欲擒故纵”的办法收效显著,晓丹和子杰在去年双双考入本市的重点高中。

并且,他们的关系一直维持在爸妈学会的尺度上。

浙江小孩子早恋教育学校专家说,一个成功的家长要掌握“放任”孩子。

孩子一旦出现“小孩子早恋”行为,家长切莫“兴师问罪”,要针对自己孩子的个性开“药方”。

对于一些思想细腻,性格稳重、成熟的孩子,千万不要武断,要做一个擅长放“风筝”的人。

试想,风筝飞的再高,还不是你手中的“线”在控制吗?

面对孩子的小孩子早恋问题,家长的过于担忧乃至百般干预,反而容易激起孩子逆反心理,其实正确的方法是公开来谈谈初中生早恋问题。

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