四、就寝
1、知晓就寝的筹备吗？
（1）就寝时告诉孩子时间吗？
（2）孩子知晓就寝需要做哪些筹备吗？北京大兴区心康医院精神科张月恒
（3）孩子参与筹备工作吗？能做哪些筹备呢？
2、孩子知晓就寝的常规吗？
（1）孩子独立睡眠吗？需要其他人伴随吗？
（2）孩子知晓别的人就寝的地址和习惯吗？
（3）孩子会照顾家人的就寝习惯吗？比方说不去打扰其他人等。
（4）孩子知晓就寝需要安静吗？
（5）孩子知晓就寝的时候有闭合窗帘的习惯吗？知晓关上窗帘的意义吗？
五、洗浴
1、孩子知晓洗浴的意义吗？
（1）孩子洗浴的理由是什么呢？大人需要/ 每次固定的时间到了/ 是孩子感觉不舒服，比方说出汗了/ 孩子感觉自身身体脏了/ 看到家人洗浴/ 其他
（2）家人洗浴时特意和孩子说过自身洗浴的原因吗？说过洗浴前后的不一样感觉吗？
（3）让孩子说过他自身洗浴前后的不一样吗？
2、在洗浴过程中
（1）洗浴会使孩子快乐吗？在洗浴前孩子参与哪些筹备工作呢？自身筹备换的服装吗？自身筹备拖鞋吗？筹备其他用品吗？
（2）在洗浴中孩子自身能做的事情有什么？比方说自身脱服装吗？还不可以做的事情有什么呢？
（3）孩子独立洗浴吗？在和孩子一同洗浴中，给孩子解说什么吗？
3、在洗浴中给孩子进行了性别教育吗？
（1）大人洗浴的时候，给孩子说过洗浴的常规吗？比方说不一样性别的人不可以同时洗浴，比方说关闭房门等。
（2）告诉过孩子他自身什么应该独立洗浴吗？母亲或者姐姐帮他洗浴，孩子有不好意思的感觉吗？
（3）试过让孩子独立洗浴吗？
六、入厕
1、入厕能力
（1）孩子能在家庭、幼儿园和其他自身习惯的场合以外的地方辨别卫生间吗？当自身有入厕所需要的时候，知晓如何找到为卫生间吗？
（2）孩子会正确采用卫生间吗？采用便池，冲刷、正确放置采用过的为何纸、采用水龙头洗手等等。孩子会采用各种公共为何间吗？
（3）在卫生间里孩子会独立处置我们的大小便过程吗？还要辅助吗？
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