当孩子首次犯了错误误后，爸妈仅需告诉他为何错了，如何做是对的就好了。在教导的时候，对孩子维持尊重的态度，让他也尊重爸妈的建议，耐心细致地解说让他了解错误是什么原因及后果，善解人意的情绪让孩子不会被失败的阴影束缚。
假如孩子第三有类似的错误，或许是孩子还不太熟知正确的办法，或许教训不够深刻让他忽略。爸妈第一应该对他是什么原因进行解析，若是前者的话，就要讲了解、说了解，再给他机会去做;若是后者的话，才应该对他做适当的批评。
在孩子开始或接触新的事物的时候，因为认识不深，筹备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。这时，他最需要的是爸妈的帮忙，而不是批评。
首次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就需要要批评了。这时进行批评是适当的。错误频频出现就是因为态度的问题而产生的，所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的，要给孩子首次改错机会。但家长往往表目前首犯时就批评，这会让孩子感觉非常委屈。
那样，到底如何批评才效果最好果呢?让大家举个实质的案例来讲明。
有个初中的男生非常爱玩电子游戏，常常逃课，为此非常影响功课，家长很着急，那样该如何解决呢?
男生的学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在大概的时候就想跑出去玩游戏。当出现这样的情况后，家长应该耐心说明如此做的后果，还要表达对孩子的信赖和期望。要紧的是要孩子了解如此的做法有哪些不当之处，切不可大发雷霆，动辄打骂。
可是这个孩子又遇见能出去玩游戏的机会，而禁不住魅惑，又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他如此做是不可以的。鉴于他再一次出现了如此的错误，就要和孩子约定一个策略，并需要孩子作保证，并表示假如再犯，他将同意哪种惩罚。当然是双方都可以同意的方法。同样，不可大发雷霆，动辄打骂。
在这里要特不要说明的是，孩子要比大人更讲“义气”。在如此的信赖和尊重下，孩子非常难再犯，即便想玩，事先也会与家长打招呼的。
当然孩子毕竟是孩子，他又犯了错误了。
但家长有两种选择，一是维持沉默，并让他了解您已经知晓发生的所有，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但目前还不打算推行。或是依据约定，让孩子践诺，同意惩罚，并第三说出假如再犯，不可大发雷霆，动辄打骂。
通过以上的做法，孩子什么地方好意思再犯了错误。孩子的错误更多是因为家长教育不当导致的，由于错误和失败，孩子已经受到了惩罚，已经感受到痛苦和不幸了，做家长的不找我们的起因，如何还好意思向孩子发火?出了问题后，家长的反应和表现尤为重要，假如更多的是主观愿望的责备，情绪失控、生气和打骂，那样是非常失礼和无能的，是缺少风度、缺少理解、缺少信赖、缺少教育能力的表现，如此的做法只能让孩子看不起。
所以所谓的批评还是对话和交流，不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查。为了解决问题和防止错误第三发生，批评也是一场有约定和需要的对话。
当孩子犯错之后，家长应该先想想自身有哪些不对?自身有哪些做得不足?所以建议家长，能否和孩子先说一声“对不起”。
有非常多家长在做了这种尝试后觉得，当对孩子说了“对不起”后，在表达了对孩子的内疚后，批评教育的成效特别好，甚至母子抱头大哭，那一瞬间，所有些不快和隔阂也都被这泪水冲洗掉了。只须家长说得在理，那时候，孩子想不听家长的话也难。
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