[频发是什么原因]
一是大家的教育往往是灾后短期内的“恶补”，而没形成一种长期机制。
当灾难日渐从记忆中隐退之后，安全防范的意识又会被置之脑后。
二是大家的教育总体还停留在文件上、定义上，而没给予充分地实践。
所以，虽然教育部门发过非常多通知，提过非常多需要，作过非常多检查，但学生在突发事故面前的应对反应能力还非常欠缺。
[拓展生命教育的必要性]
1、拓展生命教育是整体提高国民素质的基本需要。
青少年学生是社会主义事业将来的建设者和接班人，青少年学生的生命水平决定着国家和民族的前途与运势。
在中小学大力拓展生命教育，有益于提升广大青少年学生的生命水平的存活技术和生命水平。
激起他们树立为祖国的兴盛富强而好好学习、奋发成才的志向;有益于将中华民族坚韧不拔的意志融铸在青少年学生的精神中。
培养他们勇敢、自信、坚强的品格;有益于提升广大青少年学生的国际角逐意识，增强他们在国际化开放性环境中的应付能力。
2、拓展生命教育是社会环境进步变化的迫切需要。
经济全球化和文化多元化未来发展趋势，现代科技和信息技术的快速进步，为不一样民族、不一样文化的交流与合作提供了有利条件。
为广大学生获得信息、开阔视野、培养技术提供了宽广的平台。
但随之而来的消极原因也在一定量上影响了青少年学生的道德观念和行为习惯。
享乐主义、拜金主义、极端个人主义等的负面影响，造成部分学生道德观念模糊与道德自律能力降低。
此外，校园伤害、意料之外事故等威胁青少年学生的生命水平的各种原因，也一定量上影响了青少年的身心健康。
因此，迫切需要培养青少年形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、生活观和价值观奠定基础。
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