2．表演游戏
表演游戏又称戏剧游戏，是指幼儿依据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种活动形式。如幼儿演出的童话剧、歌舞剧、木偶剧和皮影戏等。
因为疾病是什么原因，自闭症孩子往往面部表情比较单一，语言中的语调呆板，行为看上去僵硬。因此在表演游戏中，因分析上述原因，安排角色时应尽可能安排语言少，动作幅度小，行动路线短，面部表情无需非常丰富的角色给他们。事实上，只须角色安排恰当，他们也是能非常不错地完成任务的。北京大兴区心康医院精神科张月恒
自闭症孩子参加表演游戏，需要教师和家长的积极帮。游戏前教师和家长要反复对他解说角色，重要是要让他了解自身表演角色的特征(注意：他们所表演的角色如果他们熟知的人物或拟人化了的动物)，加大对他们语言和动作的反复教导。如南京特殊教育职业技术学院第一附属小学组织的一次教学汇报演出，他们就让一名自闭症孩子(10岁)担任了一个角色，这个孩子表演得非常不错，得到了教师、家长和前来观摩的嘉宾的一致好评。这是一个表现敬老题材的游戏，在这个游戏中，这个自闭症儿童孩子扮演一位老大爷，有两句台词，三个动作。故事情节是如此的，一群孩子在广场上玩耍，一位拄着拐杖的老爷爷经过这里时被一个石头绊了一跤，孩子见了急忙来扶起老爷爷，老爷爷非常高兴并夸奖了他们。在这个游戏中，老爷爷的两句台词分别是“哎哟”“好孩子，谢谢你们”。三个动作分别是“学老爷爷的样子走路”“跌倒”“面对观众拍着孩子们的肩膀说感谢的话”。游戏结束后大家了解到，就如此一个简单情节的游戏，教师和家长用了近一个学期的课后时间来教他。一是解决他语调单一的问题，光“哎哟”一个词的声调纠正就用了十天，在第二句中的“谢谢”一词的轻重音的发音纠正上也是用了十天的时间。二是解决他在游戏中的行为动作。在老爷爷上场这一个动作的模仿上，教师和家长用了近一个月的时间来教他。刚开始他听到要上台的口令后，就非常快地走到台上，而且挺胸抬头，并且双眼一直盯着斜上方的灯光。后来教师和家长一遍遍地模仿给他看，家长回到家里也反复模仿并教他怎么样做。功夫不负有心人，最后他终于掌握了拄着拐杖的老爷爷蹒跚走路的样子。在解决他模仿老爷爷“跌倒”这个动作上，刚开始他到指定地方时就往地上一坐，后来教师和家长反复解说并模仿老人“跌倒”的动作，光这一个动作让他掌握，用了近十天的时间。在最后一个动作“拍同学肩膀并面对观众说感谢词”的模仿上，开始时他一直不可以目光平视，一直头昂起来，目光看斜上方。后来在教师和家长的模仿和反复纠正下，终于掌握了目光平视。
从上述游戏中大家看到了，自闭症孩子是可以进行表演游戏的。这尽管是一个个案，但却说明，表演游戏不是正常儿童的专利。在这里我要说明的是，通过这个情节游戏的表演，这个自闭症儿童孩子的性格特点上比以前变得开朗了，与家长和教师的对话能力增强了很多，在表达自身情感方面有了显著进步。
原创文章，作者：禁游网，如若转载，请注明出处：http://www.jinyouxinxi.com/3758.html
